ABSTRAK

Novita Ayu Melyana. 2019. Perbandingan Hasil Belajar Siswa yang Diajar Menggunakan Model Pembelajaran Inkuiri dengan Model Pembelajaran Konvensional Di MTs Nurul Hasan Bondowoso. Skripsi, Pendidikan Matematika FP. MIPA IKIP PGRI Jember. Lutfiyah, M.Pd, Dwi Noviani Sulisawati, M.Pd.

Penelitian ini dilator belakangi oleh persoalan pembelajaran siswa yang menganggap bahwa pembelajaran matematika sangat sulit untuk dipahami sehingga menyebabkan hasil belajar siswa rendah. Siswa lebih banyak menggunakan cara menghafal konsep dari pada memahami konsep. Oleh karena itu, dalam membelajarkan siswa digunakanlah   model   pembelajaran Inkuiri sehingga siswa dapat memahami konsep matematika dengan baik tanpa menghafalnya lagi. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah pada tes awal dengan  menggunakan  uji  Mann  Whitney  diperoleh  harga  Zhitung  berada  pada daerah penerimaan Ho yaitu –Ztabel<Zhitung<+Ztabel sehingga dapat disimpulkan bahwa pada tes awal tidak terdapat perbedaan antara siswa kelas control dengan siswa kelas eksperimen. Pada hasil tes akhirnya dengan menggunakan uji Mann Whitney (ujiduaarah) diperoleh harga Zhitung berada pada daerah penerimaan Ho yaitu   –Ztabel<Zhitung< +Ztabel  sehingga dapat disimpulkan bahwa pada tes akhir tidak  terdapat  perbedaan  hasil  belajar  antara  siswa  yang  diajar  menggunakan model pembelajaran Inkuiri dengan siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran Konvensional dan uji Mann Whitney (uji satu arah) diperoleh harga Zhitung berada pada daerah penerimaan Ho yaitu Zhitung<Ztabel sehingga dapat disimpulkan bahwa pada tesakhir hasil belajar siswa yang di