PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII SMP PLUS SUNAN DRAJAT
SKRIPSI

SKRIPSI




Oleh:
AYU GIYANA YULITASARI


PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

IKIP PGRI JEMBER

2019
Abstrak:

ABSTRAK

 

Yulitasari, Ayu Giyana. 2019. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa  Kelas VII  SMP Plus Sunan  Drajat.  Skripsi,  Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam IKIP PGRI Jember. Pembimbing: (I) Eric Dwi Putra, M.Pd. dan (II) Indah Rahayu Panglipur, S.Pd, M.Si

 

 

 

Penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII SMP Plus Sunan Drajat. Lokasi yang digunakan sebagai tempat penelitian adalah SMP P lus Sunan Drajat, di Jalan Sunan Drajat No. 9 Sumuran Klompangan Ajung Jember dengan menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus. Tiap siklus terdiri dari 3 pertemuan, pada akhir pertemuan diadakan kuis dan diakhir siklus diberi tes akhir untuk mengetahui hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini adalah Kriteria Ketuntasan Minimal yaitu sebesar 70 dan presentase ketuntasan belajar siswa secara klasikal sebesar 75% dari jumlah seluruh siswa dan aktivitas belajar siswa meningkat. Hasil belajar adalah ukuran tingkat keberhasilan yang diperoleh setelah dilakukan evaluasi berupa tes dan biasanya diwujudkan dengan nilai tertentu. Oleh karena itu penelitian ini ditujukan untuk meneliti apakah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII SMP Plus Sunan Drajat. Hasil penelitian menunjukkan pada siklus I siswa yang mendapat nilai ≥70 sebesar 32% atau sebanyak 8 siswa dari 25 siswa yang memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Kemudian pada siklus II siswa yang mendapat nilai ≥70 sebesar 76% atau  sebanyak  19


Copyright © E-Research IKIP PGRI Jember | All Rights Reserved 2016